Estudar uma língua é também reaprender a habitar o mundo
Francês, espanhol, italiano, inglês e português com uma abordagem afetiva, crítica, decolonial e poética.
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Cada pessoa carrega um idioma interno, um jeito único de sentir e se expressar. Ensinar línguas, para nós, é ajudar a traduzir essa essência: Em cada aula, em cada palavra, em cada travessia.
NOSSA ESCOLA
Aprender uma língua é mais do que decorar regras — é reinventar mundos.
Na Cartografias, o erro é potência, a escuta é método e a cultura é território de afeto e transformação.
Aprender uma língua é mais do que decorar regras — é reinventar mundos.
Na Cartografias, o erro é potência, a escuta é método e a cultura é território de afeto e transformação.
Aqui, falar outra língua não é sinônimo de status, é instrumento de pertencimento, reconstrução e diálogo. Cada aluno é convidado a habitar a língua com o corpo inteiro: errando, sentindo, pensando, se reinventando.
Mais do que uma escola, somos uma comunidade em travessia. Um espaço onde aprender é também curar, onde a linguagem vira lar, e onde cada voz importa na construção de um mundo mais sensível, múltiplo e livre.
NOSSO MANIFESTO
Acreditamos que
toda língua é abrigo e travessia. Que aprender é também resistir.
A Cartografias nasceu do desejo de transformar o ensino de idiomas em um território de afeto, escuta e liberdade. Criada por Samanta, mulher neurodivergente e filha da classe trabalhadora, a escola rompe com a lógica elitista do ensino tradicional e propõe um novo mapa para aprender.
Aqui, falar outra língua não é sinônimo de status, é instrumento de pertencimento, reconstrução e diálogo. Cada aluno é convidado a habitar a língua com o corpo inteiro: errando, sentindo, pensando, se reinventando.
Mais do que uma escola, somos uma comunidade em travessia. Um espaço onde aprender é também curar, onde a linguagem vira lar, e onde cada voz importa na construção de um mundo mais sensível, múltiplo e livre.
NOSSO MANIFESTO
Acreditamos que
toda língua é abrigo e travessia. Que aprender é também resistir.
A Cartografias nasceu do desejo de transformar o ensino de idiomas em um território de afeto, escuta e liberdade. Criada por Samanta, mulher neurodivergente e filha da classe trabalhadora, a escola rompe com a lógica elitista do ensino tradicional e propõe um novo mapa para aprender.
Princípios pedagógicos que nos guiam
Afeto como prática real de ensino
Inspiradas por bell hooks e Paulo Freire, nossas aulas são espaços de diálogo, escuta e cuidado. Não usamos o afeto como marketing — usamos como metodologia.
Decolonialidade
como eixo
Ensinamos línguas rompendo com o padrão eurocêntrico. Acolhemos saberes e vozes das francofonias africanas, caribenhas, canadenses, latino-americanas.
Erro como criação
Aqui, tropeçar não é vergonhoso — é linguagem em construção. Ninguém precisa performar perfeição. Você aprende no seu ritmo, com seus silêncios e suas metáforas.
Aulas como
encontros simbólicos
Cada aula é uma travessia com palavras, filmes, imagens e experiências reais. A linguagem não é só ferramenta — é espelho e gesto.
Aqui, falar outra língua não é sinônimo de status, é instrumento de pertencimento, reconstrução e diálogo. Cada aluno é convidado a habitar a língua com o corpo inteiro: errando, sentindo, pensando, se reinventando.
Mais do que uma escola, somos uma comunidade em travessia. Um espaço onde aprender é também curar, onde a linguagem vira lar, e onde cada voz importa na construção de um mundo mais sensível, múltiplo e livre.
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Acreditamos que
toda língua é abrigo e travessia. Que aprender é também resistir.
A Cartografias nasceu do desejo de transformar o ensino de idiomas em um território de afeto, escuta e liberdade. Criada por Samanta, mulher neurodivergente e filha da classe trabalhadora, a escola rompe com a lógica elitista do ensino tradicional e propõe um novo mapa para aprender.
DEPOIMENTOS
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